Produkt zum Begriff Interaktion:
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Bartneck, Christoph: Mensch-Roboter-Interaktion
Mensch-Roboter-Interaktion , Die Rolle der Roboter in der Gesellschaft wächst und diversifiziert sich ständig und bringt eine Vielzahl von Fragen mit sich, die die Beziehung zwischen Robotern und Menschen betreffen. Dieses Lehrbuch zur Mensch-Roboter-Interaktion bietet einen umfassenden Überblick über die interdisziplinären Themen, die für die moderne Forschung von zentraler Bedeutung sind. Studenten und Forscher aus den Bereichen Robotik, künstliche Intelligenz, Informatik, Elektrotechnik sowie Psychologie, Soziologie und Design finden darin einen prägnanten und verständlichen Leitfaden zum aktuellen Stand des Fachgebiets: - Funktion, Design und Leistungsbewertung von Robotern - Kommunikationsmodalitäten wie Sprache, nonverbale Kommunikation und die Verarbeitung von Emotionen - ethische Fragen rund um den Einsatz von Robotern heute und im Kontext unserer künftigen Gesellschaft. Zahlreiche Beispiele und farbige Abbildungen veranschaulichen die verschiedenen Themenfelder. Diskussionsfragen und relevante Literatur am Ende des Kapitels tragen zur Vertiefung bei. Aus dem Inhalt: - Was ist Mensch-Roboter-Interaktion? - Wie ein Roboter funktioniert - Design - Interaktion im Raum - Nonverbale Interaktion - Verbale Interaktion - Wie Menschen Roboter wahrnehmen - Emotionen - Forschungsmethoden - Anwendungen - Roboter in der Gesellschaft - Die Zukunft Neu in der 2. Auflage: Abschnitte zu kollaborativen Robotern, Roboterteams, Roboterschnittstellen; Maschinelles Lernen; Roboter in der Gesellschaft, in denen neue technische Entwicklungen sowie gesellschaftliche Veränderungen berücksichtigt werden. , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen
Preis: 49.99 € | Versand*: 0 € -
Funke, Ulrike: Interaktion und Kommunikation im Autismus-Spektrum
Interaktion und Kommunikation im Autismus-Spektrum , Autismus-Spektrum-Störungen sind Störungen der Informations- und Wahrnehmungsverarbeitung. Der ganzheitliche Therapieansatz Komm!ASS® baut hierauf auf: Ein Hinführen zu spezifischen, positiv empfundenen Reizen sowie häufige Modalitätenwechsel und beständige Hilfen zur Selbstregulation verbessern die Wahrnehmung und die gesamte (Interaktions-)Entwicklung der Patientinnen und Patienten. Durch die gestärkte Eigen- und Fremdwahrnehmung wird Selbstbewusstsein und Selbstwirksamkeit gefördert. Die Patientinnen und Patienten lernen Wünsche zu äußern, diese einzufordern, aber auch abzuwarten und eigene Bedürfnisse zurückzustellen. Mithilfe von "Führen" soll gemeinsame und geteilte Aufmerksamkeit erreicht und Imitation und Modelllernen ermöglicht werden - Grundlage für Kommunikation und Sprachanbahnung. , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen
Preis: 35.00 € | Versand*: 0 € -
Von der Psychoanalyse zur themenzentrierten Interaktion (Cohn, Ruth C.)
Von der Psychoanalyse zur themenzentrierten Interaktion , »Mit ihrem Konzept verbindet Ruth Cohn ein gesellschaftspolitisches Anliegen. Sie will einer 'humanisierenden, bewußtseinserweiterten Pädagogik' den Weg bahnen, welche die Erkenntnis vermittelt, daß nur dann Konstruktives entstehen kann, wenn das Individuum, die Gruppe und die Sache gleichrangige Achtung und Beachtung erfahren.« (Psychologie heute) , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Auflage: Nachdruck, Erscheinungsjahr: 20181216, Produktform: Kartoniert, Titel der Reihe: Konzepte der Humanwissenschaften##, Autoren: Cohn, Ruth C., Auflage/Ausgabe: Nachdruck, Seitenzahl/Blattzahl: 248, Keyword: Gesprächspsychotherapie; Themenzentrierte Interaktion; TZI; Carl Rogers; Humanistische Psychologie; Gestalttherapie; Gruppendynamik; Gruppentherapie; Persönlichkeitsentwicklung; soziales Lernen, Fachschema: Interaktion~Analyse / Psychoanalyse~Psychoanalyse - Psychoanalytiker~Psychotherapie / Psychoanalyse~Themenzentriert~Klinische Psychologie~Psychologie / Klinische Psychologie, Fachkategorie: Klinische Psychologie, Bildungszweck: für die Hochschule, Fachkategorie: Psychoanalyse (Freud), Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, Verlag: Klett-Cotta Verlag, Verlag: Klett-Cotta, Länge: 213, Breite: 136, Höhe: 22, Gewicht: 317, Produktform: Kartoniert, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik, Vorgänger: A3500098 A2218013 A103402, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0020, Tendenz: +1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel,
Preis: 35.00 € | Versand*: 0 € -
Micucci, Sarah: Pflege lernen mit Fällen, Interaktion - Kommunikation - Ethik
Pflege lernen mit Fällen, Interaktion - Kommunikation - Ethik , Lernen mit Fällen - so werden Sie fit für jede Pflegesituation! In der generalistischen Pflegeausbildung werden Sie in vielen verschiedenen Praxisfeldern eingesetzt und müssen das Gelernte ständig neu hinterfragen. Damit Ihnen das gelingt, üben Sie in diesem Buch, Ihr Wissen individuell anzuwenden und lernen wie Beziehungsaufbau mit Patienten, Bewohnern, An- und Zugehörigen gelingen kann. Sie lernen den Umgang mit Trauer, Verlust, Überforderung, interkultureller Kommunikation und vieles mehr. Dieses Buch begleitet Sie über die drei Jahre Ausbildungszeit und hilft Ihnen ganz besonders bei den Prüfungen zu Kompetenzbereich IV.. Das Buch eignet sich für: Auszubildende Pflegefachfrau bzw. Pflegefachmann , Bücher > Bücher & Zeitschriften
Preis: 25.00 € | Versand*: 0 €
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Welches aktuelle Brettspiel bietet ausreichend Interaktion?
Ein aktuelles Brettspiel, das ausreichend Interaktion bietet, ist "Wingspan". In diesem Spiel müssen die Spieler Vögel sammeln und in ihren Lebensräumen platzieren, um Punkte zu sammeln. Dabei können sie sich gegenseitig blockieren und um bestimmte Ressourcen konkurrieren, was zu einer intensiven Interaktion zwischen den Spielern führt.
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Welche Strategien können Spieler in dem traditionellen Brettspiel Mühle anwenden, um ihre Steine auf dem Spielbrett optimal zu platzieren und die gegnerischen Steine zu blockieren?
Spieler sollten versuchen, Mühlen zu bilden, indem sie drei Steine in einer Reihe platzieren, um einen gegnerischen Stein zu entfernen. Sie sollten auch versuchen, ihre Steine so zu platzieren, dass sie mehrere Möglichkeiten haben, Mühlen zu bilden. Um gegnerische Steine zu blockieren, sollten Spieler versuchen, ihre Steine so zu platzieren, dass sie deren Bewegungsmöglichkeiten einschränken.
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Wie groß ist ein standardmäßiges Spielbrett in einem Brettspiel?
Ein standardmäßiges Spielbrett in einem Brettspiel ist in der Regel etwa 40x40 cm groß. Es kann jedoch je nach Spiel und Hersteller variieren. Manche Spielbretter sind auch größer oder kleiner.
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Wie viele Steine fehlen zum Würfel?
Wie viele Steine fehlen zum Würfel? Um diese Frage zu beantworten, müssen wir zunächst wissen, wie viele Steine bereits vorhanden sind. Ein Würfel besteht normalerweise aus 6 Seiten, die jeweils mit einer Zahl von 1 bis 6 beschriftet sind. Wenn wir also bereits einige Steine haben, können wir zählen, wie viele Seiten des Würfels bereits abgedeckt sind. Die Anzahl der fehlenden Steine ergibt sich dann aus der Differenz zwischen der Gesamtanzahl der Seiten des Würfels und der Anzahl der bereits vorhandenen Steine. So können wir feststellen, wie viele Steine noch benötigt werden, um den Würfel komplett zu machen.
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Mensch-Maschine-Interaktion (Butz, Andreas~Krüger, Antonio~Völkel, Sarah Theres)
Mensch-Maschine-Interaktion , Das Lehrbuch richtet sich nach den Vorlesungen »Mensch-Maschine-Interaktion« an der LMU München und ist im Gegensatz zu bestehenden MMI-Büchern explizit als kompaktes Grundlagenlehrbuch konzipiert. Zusätzlich zum Buch wird eine Website mit Bildmaterial, Foliensätzen, Verständnisfragen und Übungsaufgaben angeboten. Die dritte und aktualisierte Auflage wurde an einigen Stellen erweitert und präzisiert und enthält zudem ein neues Kapitel über Voice User Interfaces. , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Auflage: 3., erweiterte Auflage, Erscheinungsjahr: 20220606, Produktform: Kartoniert, Titel der Reihe: De Gruyter Studium##, Autoren: Butz, Andreas~Krüger, Antonio~Völkel, Sarah Theres, Auflage: 22003, Auflage/Ausgabe: 3., erweiterte Auflage, Abbildungen: 52 b/w and 42 col. ill., Themenüberschrift: COMPUTERS / Social Aspects / Human-Computer Interaction, Keyword: Mensch-Maschine-Kommunikation; Virtuelle Realität; Robotik; Künstliche Intelligenz, Fachschema: Bildbearbeitung~Bildverarbeitung~Grafik (EDV) / Bildverarbeitung~Informatik~Intelligenz / Künstliche Intelligenz~KI~Künstliche Intelligenz - AI~Roboter - Robotik - Industrieroboter~3-D-Programm / Virtuelle Realität~Virtuelle Realität - Virtual Reality~Augmented Reality (AR)~Interaktion (EDV), Fachkategorie: Virtuelle Realität~Augmented Reality (AR)~Mensch-Computer-Interaktion, Warengruppe: HC/Informatik/EDV/Sonstiges, Fachkategorie: Künstliche Intelligenz, Thema: Verstehen, Seitenanzahl: XI, Seitenanzahl: 303, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: de Gruyter Oldenbourg, Verlag: de Gruyter Oldenbourg, Verlag: De Gruyter Oldenbourg, Länge: 241, Breite: 173, Höhe: 22, Gewicht: 538, Produktform: Kartoniert, Genre: Mathematik/Naturwissenschaften/Technik/Medizin, Genre: Mathematik/Naturwissenschaften/Technik/Medizin, Vorgänger: 8829420, Vorgänger EAN: 9783110476361 9783486716214, Alternatives Format EAN: 9783110753370 9783110753325, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Relevanz: 0002, Tendenz: -1,
Preis: 49.95 € | Versand*: 0 € -
CARLSEN Lesemaus 133: Wir können das! Gewinnen und verlieren
Produktdetails: ISBN: 978-3-551-08020-2Alter: ab 3 JahrenLaya, Mika, Toni und Amir gehen zusammen in den KindergartenWas die vier Freunde dort erleben, welche Konflikte es beim Spielen geben kann und wie schön es ist, wenn man fair und achtsam miteinander umgeht – davon erzählt diese GeschichteDie LESEMAUS-Reihe “Wir können das!” greift ein wichtiges Thema auf: das Erlernen sozial-emotionaler Kompetenzen im KindergartenalterEin freundlicher Umgang miteinander, gegenseitiger Respekt und Achtsamkeit – diese Kompetenzen werden in den Geschichten humorvoll und auf Augenhöhe der Kinder vermitteltSeiten: 24 Maße & Material: Maße (Länge x Breite x Höhe): 19,2 x 19,2 cmMaterial: Papier/PappeIm Lieferumfang enthalten: 1 x CARLSEN Lesemaus 133: Wir können das! Gewinnen und verlieren
Preis: 3.99 € | Versand*: 4.95 € -
Ravensburger 27457, Brettspiel, Strategie, 45 min
Ravensburger 27457. Produkttyp: Brettspiel, Genre: Strategie
Preis: 33.73 € | Versand*: 0.00 € -
Risiko - Stranger Things Brettspiel Strategie Gesellschaftsspiel
Winning Moves Risiko - Stranger Things Erlebe das klassische Strategiespiel Risiko in einer völlig neuen Dimension mit der Stranger Things Edition von Winning Moves. Tritt in die düstere Welt von Hawkins und dem Upside Down ein, stelle deine taktisc
Preis: 59.95 € | Versand*: 5.95 €
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Wie kann ein Spielbrett in verschiedenen Spielen und Aktivitäten verwendet werden, um kognitive Fähigkeiten zu fördern und soziale Interaktion zu ermöglichen?
Ein Spielbrett kann in verschiedenen Spielen wie Schach, Dame oder Mühle verwendet werden, um kognitive Fähigkeiten wie strategisches Denken, Planung und Problemlösung zu fördern. Darüber hinaus kann es auch in Aktivitäten wie Memory-Spielen oder Puzzles eingesetzt werden, um das Gedächtnis und die Konzentrationsfähigkeit zu verbessern. Durch die gemeinsame Nutzung des Spielbretts können Spieler soziale Interaktionen fördern, Teamarbeit üben und kommunikative Fähigkeiten entwickeln. Darüber hinaus kann das Spielbrett auch als visuelles Hilfsmittel in Therapiesitzungen eingesetzt werden, um kognitive Fähigkeiten zu trainieren und die soziale Interaktion zu unterstützen.
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Wie kann ein Spielbrett in verschiedenen Spielen und Aktivitäten verwendet werden, um kognitive Fähigkeiten zu fördern und soziale Interaktion zu unterstützen?
Ein Spielbrett kann in verschiedenen Spielen wie Schach, Dame oder Mühle verwendet werden, um kognitive Fähigkeiten wie strategisches Denken, Planung und Problemlösung zu fördern. Darüber hinaus kann es auch in Aktivitäten wie Memory-Spielen oder Puzzles eingesetzt werden, um das Gedächtnis und die Konzentrationsfähigkeit zu verbessern. Durch die gemeinsame Nutzung des Spielbretts in verschiedenen Spielen und Aktivitäten können auch soziale Interaktion und Teamarbeit gefördert werden, da die Spieler miteinander interagieren, kommunizieren und zusammenarbeiten müssen, um die Spiele zu spielen und Aufgaben zu lösen. Insgesamt bietet ein Spielbrett eine vielseitige und interaktive Plattform, um sowohl kognitive Fähigkeiten zu fördern als auch soziale Interaktion
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Wie viele Steine fehlen um den Würfel?
Wie viele Steine fehlen um den Würfel? Um diese Frage zu beantworten, müsste man zunächst wissen, wie viele Steine insgesamt für den Würfel benötigt werden. Ein Würfel hat normalerweise 6 Seiten, die jeweils aus einem Quadrat bestehen. Wenn man also die Anzahl der fehlenden Steine auf einer Seite des Würfels zählt und diese dann mit der Anzahl der Seiten multipliziert, erhält man die Gesamtzahl der fehlenden Steine. Es ist wichtig, alle Seiten des Würfels zu betrachten, um sicherzustellen, dass keine Steine übersehen werden. Sobald die Anzahl der fehlenden Steine ermittelt wurde, kann man sie ersetzen, um den Würfel vollständig zu machen.
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Welche Strategie ist am effektivsten, um bei einem Brettspiel wie Schach oder Monopoly zu gewinnen?
Für Schach ist die effektivste Strategie, die Eröffnung gut zu kennen, die Positionierung der Figuren zu optimieren und den Gegner unter Druck zu setzen. Bei Monopoly ist es wichtig, frühzeitig Straßen zu kaufen, Häuser zu bauen und den Gegner durch Tauschgeschäfte zu schwächen. Außerdem sollte man immer genug Geldreserven für unerwartete Ausgaben haben.
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